目录
第一章 校企利益共同体的建设背景... 4
第一节 高等职业教育校企合作现状分析... 4
一、高等职业教育校企合作演变历程... 4
二、校企合作实践中存在的主要问题... 7
三、对校企深度合作的再认识... 9
第二节 行业企业发展对人才的新需求... 16
一、人力资本是企业发展的第一要素... 16
二、现代企业转型发展对人才需求的新变化... 18
三、校企合作培养人才成为企业的战略选择... 20
第三节 高等职业教育内涵建设需要新的突破... 24
一、高等职业教育内涵建设的含义... 24
二、高职院校内涵建设的必要性... 27
三、高职院校内涵建设的战略选择... 30
第二章 发达国家职业教育对校企合作的启示... 35
第一节 德国“双元制”职业教育的启示... 35
一、德国“双元制”职业教育主体角色分析... 35
二、德国“双元制”职业教育的主要特征... 39
三、德国“双元制”职业教育对校企合作的启示... 40
第二节 澳大利亚TAFE学院的启示... 44
一、澳大利亚职业与继续教育制度框架... 44
二、澳大利亚TAFE学院的基本做法... 46
三、澳大利亚TAFE学院对校企合作的启示... 49
第三节 美国社区学院的启示... 53
一、美国社区学院的发展历程... 53
二、美国社区学院职业教育的特征... 55
三、美国社区学院对校企合作的启示... 56
第三章 校企利益共同体的理论基础... 61
第一节 校企利益共同体的概念及特征... 61
一、校企利益共同体的概念... 61
二、校企利益共同体的主要特征... 68
第二节 合作主体的利益诉求... 72
一、共生共荣：职业院校与企业的利益关系... 72
二、互利共赢：校企双方的利益诉求... 74
三、校企利益共同体：实现校企利益诉求载体... 79
第三节 合作主体间矛盾与冲突的化解... 82
一、校企合作双方的矛盾冲突... 82
二、校企合作双方矛盾冲突的成因... 83
三、校企合作双方冲突的有效化解... 85
第四章 校企利益共同体的组织与保障... 90
第一节 合作主体的沟通与遴选... 90
一、以社会服务为纽带，寻求一般性合作单位... 90
二、以人才培养为切入点，确立紧密型合作关系... 92
三、以校企双赢为目标，遴选深度合作的对象... 94
第二节 校企利益共同体的组织架构... 98
一、有效组织的主要功能... 98
二、组织结构设计原则... 98
三、校企利益共同体三层组织构架... 100
四、校企合作完善长效工作机制... 103
第三节 校企利益共同体的保障体系... 105
一、校企利益共同体存在的基本条件... 105
二、校企利益共同体建立与发展的制约因素... 106
三、校企利益共同体运行保障... 108
第五章 校企利益共同体的育人机制... 114
第一节 人才培养模式的创新... 114
一、国外职业技术教育的主要模式... 114
二、高等职业教育人才培养模式内涵与特征... 118
三、校企利益共同体的合作教育和人才培养模式... 120
第二节 “教学工厂”建设与实践教学的落实... 127
一、“教学工厂”的建设... 127
二、“双师结构”教学团队的建设... 131
三、实践教学的落实... 137
第三节 企业项目教学化改造与教学资源建设... 141
一、企业项目教学化改造... 141
二、完善校企利益共同体的教学资源平台... 151
三、校企利益共同体的教学资源建设... 154
第四节 应用研究与技术创新的运行与管理... 159
一、校企利益共同体的技术创新... 159
二、校企利益共同体技术创新的动机与矛盾冲突... 160
三、校企利益共同体技术创新运行框架... 162
四、校企利益共同体技术创新管理方法和策略... 162
第五节 人才培养质量评价与保障体系重构... 165
一、国外高等教育评估与保障体系的类型与特点... 165
二、国内高职院校评估与保障体系的建立与转型... 168
三、高职院校人才培养质量评价存在的问题... 171
四、人才培养质量评价与保障体系的重构... 172
第六章 典型案例... 175
案例一 众泰汽车学院：相伴成长... 175
一、众泰汽车学院成立背景... 175
二、众泰汽车学院机构设置与条件建设... 177
三、众泰汽车学院的人才培养... 182
四、众泰汽车学院的激励与约束... 191
案例二 皇冠学院：走向国际... 193
一、皇冠学院成立的背景... 193
二、皇冠学院运行与保障... 195
三、皇冠学院合作的育人模式... 199
四、校企共建皇冠学院的实践启示... 202
案例三 高新IT学院：融入区域... 206
一、电子信息人才需求状况与培养状态分析... 206
二、高新IT学院建设的思考... 209
三、高新IT学院建立... 211
四、高新IT学院的人才培养... 217
案例四 创新创业学院：挖掘潜能... 222
一、高职院校创新创业教育的现状... 222
二、高职院校创新创业教育要素分析... 224
三、学校创新创业教育的实践... 226
四、高职院校创新创业教育的启示... 233
案例五 现代农业技术培训学院：服务三农... 236
一、培训学院成立背景和思考... 236
二、培训学院的组织架构和保障措施... 238
三、培训学院的运行机制... 240
案例六 化工与制药类科技服务平台：智力支撑... 247
一、化工与制药类科技服务平台的主要形式... 247
二、科技服务平台内部要素间的相互支撑... 248
三、科技服务平台功能与意义... 251
附 录... 253
主要参考文献