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扎根区域 融合发展——金职院举行智能化精密制造产教综合体理事会成立大会
发布时间: 2021-11-11 浏览次数: 10

  11月9日,金华职业技术学院智能化精密制造产教综合体理事会成立大会在明理会议厅举行。会议采用线上线下相结合的方式召开。校长梁克东,副校长成军,党委委员张雁平,相关职能部门、机电学院班子成员、教师代表,以及学校产教融合实体公司负责人、区域合作企业代表到现场参会;外地高端合作企业代表通过线上参会。会议由成军主持。

金华职业技术学院智能化精密制造产教综合体是学校与企业共建的高端产教融合平台,依托国家首批产教融合发展工程规划项目开展建设,是首批“浙江省高等学校省级产教融合示范基地”。此次会议的召开标志着学校从组织管理机制层面,进一步落地、落实了校企对话全新平台的构建。


  


会上,成军对参加会议的各位企业界朋友们表示热烈的欢迎,向长期以来关心、支持、参与学校产教融合事业发展的各位企业表示衷心的感谢。她表示,此次以智能化精密制造产教综合体理事会成立为契机,大家线上线下共商合作、共话发展,意味着校企携手,在产教融合事业前进的道路上又向前迈出了坚实的一步。

会议审议通过了《金华职业技术学院智能化精密制造产教综合体理事会章程》,选举产生了第一届理事会成员,金华职业技术学院当选理事长单位,浙江京飞航空制造有限公司、浙江星河金职航空科技有限公司、金职液压动力(金华)有限公司当选副理事长单位。其他理事单位共14家。


 梁克东为各理事单位一一授牌。


张雁平分别与浙江京飞航空制造有限公司、浙江星河金职航空科技有限公司、金职液压动力(金华)有限公司签约。


北京精雕科技集团有限公司作为外地高端合作企业代表亲临现场。金华职业技术学院机电工程学院党委负责人与该公司签订了合作协议,并接受了公司的设备捐赠。


浙江京飞航空制造有限公司总经理葛捷作为产教融合实体公司代表发言。他介绍,公司目前生产经营平稳有序,逐渐发展壮大,这得益于智能化精密制造产教综合体这个开放平台,公司在产线安装、技术研发、岗位规范、质量标准建设等各个方面都得到学校的大力支持,更受惠于校企间“融合互促”的政策和机制。校企双方结合产品技术特性,合作开发了教学标准、教材和培训资源,成立了兼职讲师团队。他表示,在校企的共同培育下,相信未来会有越来越多的“金职工匠”成为推动区域制造业快速发展的中流砥柱。

  

北京精雕科技集团有限公司教育运营总监于洋作为高端合作企业代表在线上发言。他表示,十分感谢学校搭建了智能化精密制造产教综合体这样一个校企合作平台,通过该平台,目前双方在师资交流、技能竞赛、教材编写、科技研发等各方面都开展了广泛合作,下一步将继续探讨成立产业学院等深度合作事宜。


  

  

梁克东强调,当前,国家“双循环”新发展格局已成为我国“十四五”及今后一段时期国民经济社会发展的重要战略,校企合作、产教融合是高校融入社会发展大循环的有力举措,也是助推企业转型升级的有效途径,更是高效衔接教育链、人才链、产业链、创新链的关键一招。

梁克东指出,2018年,学校在原有产教融合平台建设的基础上,对接10大专业群,重新规划构建了“532”产教融合高端平台建设。“智能化精密制造产教综合体”是学校高端产教融合平台建设中最显特色、最具活力、最有影响、最受欢迎的平台。

梁克东强调,智能化精密制造产教综合体体制上大胆突破,从传统“虚拟”的校企合作走向“实体”,校企共同组建公司化的运营实体,推动校企双方的资源协同与整合;机制上,综合体大力创新,从“单一”基地向“综合”平台建设发展,立足“产学研训创”一体化,以产助学、以研促产,学训结合、训创融合,走出了一条实体化运作、一体化提升的产教融合发展新路。3年来,在社会各界的关心和支持下,与行业领先和区域优势的企业积极开展合作,合作渠道不断拓宽、合作内容不断深入、合作成效不断显现。

作为产教综合体理事长单位,梁克东倡议:一要是把握发展窗口新机遇,实现共生共荣。希望各理事单位充分发挥各自在行业的引领作用和资源优势,把自身发展的“小窗口”放到国家“重要窗口”建设的大棋局中思考谋划;企业主动参与、高校积极配合,探索构建以企业为主体、市场为导向、高校为支撑的技术创新体系,在推动高质量发展中不断释放“校企活力”。二要构建产教融合新模式,实现共建共享。围绕综合体“产学研训创”一体化的功能定位,学校和各理事单位要积极思考如何创新合作模式,在产教融合中做到以“产”拓维度,促进人才培养“供给”和产业发展“需求”有效对接;以“学”把宽度,提升教学内容的鲜活性和教学组织实施的柔性;以“研”掘深度,推动专业发展从跟跑产业到并跑、领跑产业的转变;以“训”促强度,深化课堂教学模式创新和教学资源转化;以“创”提高度,增强学生工程创新实践能力和创新成果的孵化。三要开拓校企合作新路径,实现共创共赢。学校和企业要进一步拓宽合作领域、加快成果转化,确立“人才培养新模式、学科研究新方向、服务社会新高度”的发展内涵,实现人才资源、创新技术、高科技项目的共享与互动,构建校企命运共同体,推动校企合作高质量发展。同时,以理事会建立为契机,深化合作机制,定期针对校企合作中的问题开展交流研讨,集思广益,实现合作共赢。

   

  


  

据悉,智能化精密制造产教综合体具备教学、生产、研发、技能培训及鉴定、成果孵化等功能,承担机械制造与自动化等专业群的实训教学;具备航空结构件等精密零件的制造能力;能开展高精密液压柱塞泵、机电控制技术等领域的研发与成果转化;拥有CCAR-147航空维修培训资质。目前已面向职业院校、区域行业企业开展智能制造与精密制造相关技术技能培训,是学校专业人才培养实践教学和区域公共实训的平台,也是面向企业高端技术服务的平台,同时是区域经济高端制造装备的孵化平台。

(审核 胡彦 编辑 王璐)


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